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小班教案【经典7篇】

发布时间:2024-01-03 10:49:35来源:
小班教案【经典7篇】

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是为各位收集的小班教案8篇,供各位参考借鉴,期望可以帮助到有需要的朋友。小班教案 篇1

  教学目标:

  1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

  2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。

  3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。

  教学准备:

  彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等

  音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

  教学过程:

  一、导入:

  1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

  二、初步感知毛巾的颜色形状

  1.师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾

  老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)

  2.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)

  3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)

  4.师总结:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮

  5.颜色对对碰小游戏

  三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。

  1.师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋,想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)

  2.师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言小结:用这2边的角对折过去,让2个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)

  3.师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。

  4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解:拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了,瞧,一个三角形变出来了,你是这样变的吗?

  四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾

  1.师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)

  2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

  3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

  五:变脸小游戏

  师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和各位玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。

  六、延伸活动

  师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。

  小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能通过点数说出6以内物体的数量。

  2、体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(3—6)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

  活动过程:

  一、情景导入

  教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

  提问:春天到了,花园里开满了美丽的鲜花。瞧,花园里有些什么花呀?

  小结:花园里的花儿五颜六色,真漂亮!

  二、游戏:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戏:

  (1)介绍游戏玩法和规则:小蜜蜂们,我们一起去采花蜜吧!妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜,你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,黄色花儿的蜜最甜。

  (3)提问:轻轻地把小花翻过来,小花的背面有花蜜,你采到了几滴花蜜呀?

  (4)小结:每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的`时候,我们用眼睛一下子就能看出来了。

  2、第二次游戏:

  (1)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,红色花儿的蜜最甜。

  (2)提问:这一次你采到了几滴花蜜呀?

  (3)小结:花蜜多的时候,我们可以点一个、数一个,这样就不会漏掉了。

  (4)给小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢?

  (5)师生共同验证

  三、装花蜜

  1、还有一些小熊也想吃花蜜,数一数,有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?

  2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

  3、师生共同验证

  小班教案 篇3

  活动目标:

  1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

  2.学习泥工技能:练习搓球并学会组合,训练双手的协调配合能力。

  活动准备:

  1.幼儿人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  2.教学VCD。

  活动过程:

  1.提问:小朋友,你们知道这是什么吗?红红的.小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的。对了,是糖葫芦,又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

  2.情景提示:小兔在超市里看到红红的糖葫芦,她想:“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是,糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

  3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

  4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

  1)取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。

  2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。

  3)一串好吃的糖葫芦就制作好了,我们给小兔送去吧。

  5.各位一起欣赏糖葫芦。

  歌谣:

  糖葫芦,圆又圆,小兔见了心喜欢;

  跑过去,买一串,放到嘴里甜又甜。

  活动延伸:

  可以引导幼儿用彩泥捏出各种形状,然后串起来,再给它们命名,如七彩糖葫芦、羊肉串、水果串……

  小班教案 篇4

  一、活动背景:

  活动《毛衣畅想曲》的设计灵感

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1、根据毛衣的特点,引导幼儿学习尝试多种玩法,进行跳、爬等动作技能训练。

  2、鼓励幼儿积极参与活动,与同伴友好合作,体验合作游戏的快乐。

  (二)活动准备:

  1、人手一件毛衣2、磁带一盘

  3、场地要求在地毯或草地上。

  (三)活动过程:

  一、以谜语引出活动。

  师:“小朋友,我们来猜一个谜语:有毛不是羊,有手不会动,摸一摸,软绵绵,穿一穿,暖洋洋,天冷不离身,天热躺衣柜,请你猜一猜,这是什么?”

  幼儿a:衣服

  幼儿b:毛衣。

  (评析:以谜语的形式自然呈现活动的主角——毛衣,可以一开始就紧紧吸引孩子的注意力,为接下来的活动做好了铺垫。)

  二、毛衣——变、变、变

  (1)、师:“毛衣在平时有什么用?”

  幼儿a:可以穿

  幼儿b:可以使自己变的好看。

  幼儿c:可以保暖。

  (评析:引发幼儿按常规思考,为教师以后的“特别事件”埋好“伏笔”。)

  (2)、师:“今天,老师要用毛衣来做件特别的事——变魔术,你信吗?来,让我变一个给各位看看!!(请你仔细听好魔语)——毛衣、毛衣,变变变,变根骨头,啃啃啃。(我变的棒不棒,给点掌声表扬我一下)恩,我再来变一个,你们来帮我念魔语:毛衣、毛衣,变变变,变只小鸟,飞呀飞。你们会让毛衣变魔术吗?自己赶快试试吧!”

  幼儿:我们也想变魔术。

  (评析:教师变“魔术”,引领幼儿展开想象的“双翼”。)

  (3)师:“谁来变给各位看一看!”

  幼儿a:毛衣、毛衣,变变变,变只飞机,飞呀飞

  幼儿b:毛衣、毛衣,变变变,变只小船,开呀开

  幼儿c:毛衣、毛衣,变变变,变块饼干,啃一啃

  幼儿d:毛衣、毛衣,变变变,变张报纸,看呀看……

  (评析:鼓励幼儿自己“变魔术”,并进行同伴间的交流,初步体验“变魔术”的乐趣。)

  三、毛衣——做游戏

  (站成两排,比一比哪个队想的方法多)

  1、师:“小朋友们变的可真棒!可老师我呀,不但可以让毛衣变魔术,还可以让它做游戏,你们可要仔细看好了。”(伞——学小矮人走路)(放音乐)“诶,毛衣还可以变成什么?你想怎样玩?自己赶快试试吧!”

  幼儿a:蜗牛壳——爬着走

  幼儿b:马尾巴——学小马跳

  幼儿c:牛角——学斗牛……)

  (评析:在“变魔术”的基础又进行单件毛衣边变魔术边做游戏,让幼儿尝试多种玩法。)

  2、师:“和你对面的小朋友一起合作让两件毛衣紧紧的拉起手来,看看现在毛衣又变成了什么,可以怎么玩?”

  幼儿:可以玩转陀螺、双脚跳、单脚跳……

  鼓励两队幼儿相互竞争。

  (评析:适当增加难度,玩双件毛衣,并进行小的竞赛,培养同伴间的合作精神。)

  3、师:“现在我们把所有的毛衣系起来,看看可以变成什么?你想怎么玩?”

  幼儿a:长绳——跳长绳〈适当增加难度〉

  幼儿b:山洞——钻山洞……)

  (评析:玩多件毛衣,活动进入高潮部分,幼儿通过钻、爬、跳等活动,充分感受活动的魅力所在。)

  四、毛衣放松操(放音乐)

  师:“玩了那么久游戏,我们身上都有些臭哄哄了,来,我们一起洗个澡吧!”

  (评析:前几个环节具有一定的运动量,所以安排幼儿在舒缓的音乐声中做一段毛衣放松操,自然结束活动。)

  (四)活动延伸:启发幼儿利用生活中的常见物品开展有趣、有益的活动。

  (评析:让幼儿学做有心人,学做“小发明家”,使活动健康延伸下去。)

  三、活动评价

  1、新颖的选材是本活动的一大亮点,整个活动始终围绕“毛衣”层层展开,活动中教师始终牢记幼儿是活动的主人,让每一个孩子得到快乐与发展,通过“猜谜语”、“变魔术”、“做游戏”等活动,吸引幼儿快乐、全身心地投入活动,让他们勤思索、乐动手,真正成为了活动的主人,在体验合作快乐的同时,更尝到了竞争的喜悦。

  2、在活动中,教师还注意整合各种教育因素:如在“变魔术”环节中,注重锻炼幼儿的口语表达能力,而在“毛衣做游戏”的环节中注重幼儿社会性的培养,鼓励幼儿与同伴合作一起克服困难,养成勇敢好学的好品质,另外,还通过优美的音乐,启发幼儿做优美的韵律动作……

  3、整个活动还始终遵循由易到难、循序渐进的教学原则:先开始是“一件毛衣变魔术”、而后是“两件毛衣变魔术做游戏”、最后是多件毛衣变魔术做游戏,如单件毛衣主要是进行普通的跳、爬技能训练,而双件时是要求毛衣放在地上平跳、多件时则为变化高度纵跳……活动有条不紊地进行,使孩子们在体验快乐刺激的同时,顺利参与活动。

  小班教案 篇5

  一、活动组织

  欧明权 杜雪梅陈娟冶炼 许娟 张 燕

  二、活动主题

  严肃 活波 开拓 进取

(作者: admin)

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