由于我和老公都是上班族，家里双方老人又都无法照看孩子，所以自从去年女儿上了小学，每逢寒暑假，都是我和老公最为头疼的时候。

今年暑假同样遇到了无人看管女儿的情况，万幸我通过女儿同学佳佳的妈妈，了解到佳佳从刚上小学起，放学后每天都会去该托管班学习一个小时的时间。此家托管班应各位有需求的家长的要求，在暑假期间开了一个短期的类似托管班的辅导班。

说它类似辅导班，是因为这个班每天只安排一节数学课和一节语文课，其余时间全部由家长安排，可看书、可练字，如果家长愿意布置作业，老师也会辅导孩子完成。此外，老师每天都会将每个孩子的上课及其它表现详细地发在群里，供家长参考。

二十多天过去了，我发现班里二十多个学生，类似佳佳那种从刚上小学就上托管班的，反而不如女儿这些没怎么上过托管班的孩子学习好。这是什么原因呢？经过多天的观察，我发现我似乎找到了答案。

1）完全寄希望于辅导班

很多家长，比如前文我们所说的佳佳妈妈，家里明明有老人接送孩子，但是佳佳刚上小学一年级，她便给佳佳报了课后小饭桌，每天放学后不是回家吃饭，而是要去小饭桌做一个小时的额外的作业。

问及其原因，她表示公婆年纪大了，自己和老公又工作很忙，根本没时间顾及佳佳的学习，所以把全部的希望寄托于辅导班了。

2）不懂怎么做或懒得去做

群里二十多个孩子，辅导班的老师每天都会让家长，把希望孩子课后要做的事发到群里，我发现绝大多数家长，发到群里让孩子做的事翻来覆去无非背诵课文、练字、做试卷这几项，佳佳妈妈给女儿安排的课后作业，二十多天里雷打不动的都是每天2张语文、2张数学试卷。

就此看来，这些家长俨然不知道或者根本不懂该怎么做，才能从根本上提升孩子的学习成绩。

3）忽略阅读，侧重点出错

其实，近年来课改后，很多学校已经开始重视孩子的课外阅读量了。尤其是在双减政策落地后，多数学校在寒暑假也极少给低年级的孩子布置书面作业。

比如我女儿所在的学校，暑假作业除了每天练字半小时，其余的就是给每位家长发了一个书单，然后建议家长买给孩子读。

就这个书单，我问了辅导班不少家长，发现很多家长都没给孩子买，而这些家长之所以不给孩子买书单里的书，要么认为没有必要，在网上可以找到电子版，让孩子在网上看或者听；要么认为学校是推销书，现在买太贵，以后再买也不迟；还有些家长甚至认为读书没用，买这么多书，还不如买些试卷给孩子做……

我家女儿自从上小学以来，我几乎从未过问过她的学习，放了学不催着她背课文、复习预习功课，也不给她单独辅导功课或者报辅导班。但是我却一直很在乎她的阅读，尤其是课外书的阅读。

中小学语文教材主编温儒敏在接受采访时曾说：“课改后，语文的难度主要加在中小学，教材古诗文篇幅增大，同时还要求多读书，不局限于精读课文及刷题，培养好孩子的阅读习惯，自然就不觉得难了！”

语文是一切学科的基础。这一点，通过近几年的高考试卷也可以看出来，现如今考试题目的设计，并不像前几年一样直来直去，只要孩子识字就能读懂。大语文时代，所有的科目都注重阅读理解和表达的考核。比如今年的高考作文题，很多阅读基础差的同学，甚至连题目都读不懂，更别提抓住中心思想写文章了。

学习能力才是决定中小学生学习成绩的核心能力，大量的刷题，背书或许可以暂时地提升孩子的成绩，但是这种成绩一般带着欺骗性，不能持久。大量的阅读，尤其是史书的阅读，不仅可以提升孩子的语文成绩，更能开阔其眼界，提升其阅读理解、语言表达能力，从而达到提升孩子核心能力的目的。

所以从小培养孩子的阅读习惯刻不容缓，一位具有多年语文教学经验的资深教师说：给低年级的孩子挑选课外书，前提是尊重孩子的兴趣，其次是难度和需求要尽量匹配，要保证课外书内容不太过于复杂，又要稍微带些深度，最关键的是要贴合孩子平时课上所学，给孩子带来更宽的认知和思考。

家长重视孩子的学习固然没错，但是要讲究方式方法，一味地报班刷题，并不能从根本上改变孩子的学习成绩，从现在开始，把利用在辅导班上的精力、金钱和时间，花在给孩子买书，陪孩子阅读上，也许会带来不一样的效果。